近几年，新的一波工业浪潮随着机器人、人工智能和虚拟现实等高科技的突破性发展，在世界范围内大有汹涌澎湃之势。
为了促进制造业的发展和升级，应对世界的挑战，中国政府于2015年发布了一项宏大的十年规划《中国制造2025》，计划在2025年让中国迈入世界制造强国之列。
制造业的创新和崛起需要大批具有综合素质的高素质人才，而实践证明，教育机器人是帮助学生发展和提高综合素质的更佳平台！
作为引领全球教育机器人潮流的知名品牌，VEX机器人的产品、培训和竞赛在过去的十多年为包括中国在内的世界数以百万计的青少年带来了STEAM（Science科学、Technology技术、Engineering工程、Arts艺术、Mathematics数学）教育的极为有效的工具和手段。
随着机器人技术的不断演进，以及作为教学对象的新一代青少年对科技的认知度的整体提升，社会上对机器人教材的需求也越来越多、越来越高。在这样的大环境下，由覃祖军博士主编的“VEX机器人系列丛书”实在是恰逢其时！
综观这套丛书，本人感到作者对于VEX的两个产品系列（IQ和EDR）技术特点的理解与把握都十分精准到位。体例上，每篇以问题为起点，以目标为导向，结合动手体验和成果评估，整个流程遵循了青少年学习科技知识的认知规律。
这套丛书中更使人惊艳的特点是，作者把一系列与新科技思维相契合的思维训练，有机地与VEX教育机器人的教学相结合，书中列举的思维训练包括比较思维、发散思维、聚合思维、大数据相关性思维、穿戴扩展性思维、跨界思维和逆转思维等，使读者的眼界不再仅仅局限于技术技能的单纯学习，而且扩展到思维思考的综合训练。
技能的训练固然是基础，而思维的训练则是创造的根本。我可以预料，本书的读者们如果能通过这些思维训练掌握思维的一些方法，必将在今后的职业生涯中受益匪浅。为此，我想说：本书的读者们，你们有福了！
余河清
创首国际公司副总裁兼创首贸易公司总裁
